El Enfoque del Marco Lógico.

Hola de nuevo a todos y a todas, en la entrada de hoy hablaré sobre otro aspecto que he aprendido en la asignatura de programas y que os puede resultar muy interesante, ya que su uso es de gran importancia a la hora de realizar proyectos o programas, os hablo del Enfoque del Marco Lógico. 

El EML o Enfoque del Marco Lógico surge en los años 70 en EE.UU y es una herramienta muy útil para la planificación, gestión y organización de proyectos, además de garantizarles una coherencia, viabilidad y evaluabilidad al plan que se quiere poner en marcha. 

Una de las características más importantes del EML es que tiene una metodología participativa, es decir, que integra y hacer partícipes a los destinatarios del proyecto o programa. 

Además, el EML tiene las siguientes características:

-Permite detectar necesidades.
-Define los elementos claves del proyecto.
-Analiza el entorno del proyecto desde su inicio.
-Facilita la comunicación entre las partes implicadas.
-Permite medir el grado de viabilidad, coherencia y evaluabilidad.

Para finalizar, esta herramienta tiene 5 fases que son las siguientes:

• 1ª Fase "Análisis de la participación": consiste en detectar a las personas o grupos que son afectados por el problema sobre el que se quiere actuar, y posteriormente se realizará un análisis de dichas personas para saber cuáles son las que más ayudas requieren.
• 2ª Fase "Análisis de los problemas": consiste en analizar los problemas sobre los que se desea intervenir. Es recomendable realizar un árbol de problemas con sus causas-efectos para detectar el problema principal.  
• 3ª Fase "Análisis de los objetivos": una vez identificados los problemas, se debe buscar soluciones para los mismos. Por lo tanto, a raíz del árbol de problemas, se buscan aquellas metas que se deben alcanzar para solucionar el problema principal y a partir de esto se procederá a la creación del árbol de objetivos.
• 4ª Fase "Análisis de las alternativas": en esta fase lo que se pretende es proponer unas posibles soluciones (alternativas) al problema/s con el que se va a trabajar. Además es importante justificarlas y ver la viabilidad de cada una de estas. Para que pueda resultar más fácil, puede realizarse una matriz donde se expongan las debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas de las alternativas. 
• 5ª Fase "Matriz de planificación": en la que se exponen los siguientes elementos:

      -El objetivo general.
      -El objetivo específico.
      -Los resultados: es lo que se espera lograr con la realización del proyecto a través de las actividades

       propuestas.
     -Las actividades
     -Los indicadores: son la medida del logro del objetivo o resultado expresado en forma cuantitativa y        cualitativa y además deben ser medibles.
     -Los factores externos: son factores que influyen de forma directa en la realización del proyecto, pero   con la característica de que no pueden ser controlados por las personas que realizan el proyecto.

Esto es todo por hoy, como podéis observar el EML es una herramienta muy importante a la hora de realizar cualquier proyecto o programa, ya que permite llevar un orden y realizar las cosas paso a paso, y podemos modificar cualquier aspecto que podamos ver que no es el adecuado o que hay que realizarlo de otra manera para mejorar ese proyecto. Además establece una coherencia, ya que los distintos apartados tienen a complementarse entre sí. Por todo ello, si usamos esta herramienta y la desarrollamos paso a paso, lo más probable es que de lugar a un buen proyecto.

Espero que os haya servido de ayuda, y como ya sabéis si os surge alguna duda podéis comentar.

Un saludo y pasad buen día.

  

                                      

 

¿Es importante planificar?

Hola a todos y a todas de nuevo, en la entrada de hoy hablaré sobre la planificación y la importancia de esta.
En primer lugar, la planificación es decidir anticipadamente qué se debe hacer, con el fin de que posteriormente se puedan tomar una serie de decisiones. Además, supone dar respuestas a preguntas como qué se quiere hacer, por qué, para qué, dónde, cómo, con qué, con quién se va ha hacer.

Por otro lado, la planificación según los distintos niveles de actuación serían:
-El nivel estratégico, el cual define las grandes líneas de la política social para un territorio o sector de la región.
-Nivel táctico, el cual debe concretar los objetivos y horizonte de una política social determinada.
-Nivel operativo, el cual tiene por objetivo hacer realizad alguna de las acciones o atenciones previstas a nivel táctico.

Para continuar, la planificación puede realizarse tanto a corto, medio como a largo plazo. Así, a corto plazo sería un período de un año aproximadamente; a medio plazo sería hasta los tres años; y por último a largo plazo es en un período superior a tres años.

Para finalizar, hablaré sobre los niveles de planificación que serían los siguientes:

• Plan: es el nivel más alto de organización y de estructuración de la acción, por lo que es un instrumento a nivel estratégico. Tiene como objetivo presentar finalidades generales, establecer propiedades globales y establecer las grandes estrategias del plan de acción
• Programa: Es un conjunto de acciones independientes que integran y desarrollan un plan. Es más concreto que un plan y define de forma más clara los objetivos, aunque no de forma detallada, por ello corresponde al nivel táctico.
• Proyecto: Es un conjunto de acciones interrelacionadas que forman un programa. Un programa está integrado por proyectos, donde en estos los objetivos están más especificados. Los proyectos corresponden al nivel operativo.
• Actividad: Los proyectos contienen una serie de actividades coordinadas, que representan acciones necesarias para poder lograr los objetivos. También corresponde al nivel operativo.
• Tarea: Es la última acción que se debe ejecutar para poder realizar una actividad. Se necesitan un conjunto de tareas para poder desarrollar una actividad. 

Por lo tanto, planificar es una tarea muy importante para la realización de planes, programas o proyectos, ya que como he dicho anteriormente, supone anticiparnos a lo que vamos a hacer y hacernos una idea de lo que queremos llegar, cómo queremos hacerlo, cuándo, etc.

Hasta aquí la entrada de hoy, espero que os sirva de ayuda y si os surgen algunas dudas podéis comentar y así poder resolverlas.
¡Feliz día!

                                            

Programas de formación en contextos educativosociales.

¡Hola  todos! En primer lugar decir que estoy muy ilusionada con la creación de este blog, ya que es una experiencia más y en el que podré contar qué me ha parecido la asignatura de Programas de formación en contextos educativo sociales, y qué aprendizajes he adquirido con ella.

A nivel general, en esta asignatura se ha dado contenidos referidos a las fases del diseño, a la elaboración y aplicación de programas educativo sociales, así como diversas técnicas e instrumentos para la planificación e intervención de los mismos. Por ello, iré explicando entrada por entrada los contenidos que se han ido dando y qué he podido aprender con los mismos, como por ejemplo el EML (Enfoque del Marco Lógico), realización de árbol de problemas, cuadernos de equipo, etc.

Espero que este blog os parezca interesante y que con él podáis aprender tanto como lo he hecho yo en esta asignatura.

Un saludo a todos y feliz semana.